原創 9歲娃逃課打架,連換3所學校都沒用,父親一怒之下將其送少林寺

原標題:9歲娃逃課打架,連換3所學校都沒用,父親一怒之下將其送少林寺

前兩天同學聚會,一位同學M說他將自己9歲上三年級嘅兒子送到la河南少林寺,我們這裏距離河南少林寺有近1400華裏,喺座嘅同學都感到十分震驚!孩子這麼小,點樣就舍得送到嗰麼遠嘅地方去呢?

M苦惱得搖著頭說,他現喺都唔敢回家,一回家老婆、老媽就跟他鬧,怪他唔該把孩子送到嗰麼遠嘅地方去受苦。可他說自己也冇辦法。

孩子才上三年級,就三天兩頭逃課打架,老師天天給M打電話,同埋M嘅兒子出手特別狠,每次打架都把人哋往死裏打,有一次打架,三個女老師才將這男孩拉開,老師也拿這個孩子沒辦法,隻能唔停地找M。

M覺得孩子喺這所學校已經臭名昭著,老師、同學都唔待見,唔如給孩子換個學校重新開始,但情況依然冇好轉,現喺才上三年級,就已經換la3所小學,他徹底沒辦法la。

於係,經朋友介紹,M就把孩子送到la河南少林寺,這孩子並唔係真嘅出家,用M嘅話說就係“邊學習邊修身養性”,收收孩子嘅野性,希望通過咁樣嘅方式,能把孩子管好。

喺座嘅同學有人覺得M嘅做法有些偏激,係無理取鬧,也有嘅同學認為M做得對,孩子就該多食點苦頭,孩子唔食苦,就唔會懂事。

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聽上去貌似都有道理,作為父母,誰家有咁樣嘅孩子都糟心、頭痛,誰唔希望自己嘅孩子好,誰唔心疼孩子,但當所有嘅努力都看唔到成效時,往往就會“有病亂投醫”,希望能找到高人或者某種機構,將孩子管好,這恐怕也係無奈之舉,這種心情可以理解。

但係咁樣做真嘅有效果嗎?唔盡然!

就M嘅兒子來說,事後我同M進一步la解la孩子嘅情況,我覺得孩子這些看似十分反常、令人無法理解嘅行為,其實可能都源於內心嘅需求冇得到滿足。

聽M講,他兒子從上一年級開始,學習成績就處於下遊水平,老師成日批評孩子,起初孩子反應還唔係好激烈,還能聽進去一點,可批評多la,孩子就皮la,根本唔把老師嘅話放喺心上,老師見唔管有,管教就更加嚴厲,孩子就慢慢地學會la反抗,故意同老師對著幹。

比如,上課嘅時候,唔停地同前後左右嘅同學鼓搗,擾亂課堂紀律,老師好生氣,就罰他到牆角站著,可孩子就係唔去,任憑老師點樣說,老師就上前去拉他,這孩子脾氣也大,甩開老師嘅手,跑到教室外麵去la。

這下老師嚇壞la,怕孩子跑出去出事,又得派人去找他。從嗰以後,孩子就三番五次地逃課,人哋上課,他就跑到操場上去,成心同老師對著幹,要唔就沒事找事,故意同其他同學找茬打架。

可能有些人會認為這種孩子就係欠收拾,欠打!把他打怕la,下次就唔敢la,打孩子這種方法唔能說一點事唔管,但真嘅唔係上上策,同埋還可能會適得其反。M說他打也打la,罵也罵la,但唔管用。

之前看過一個新聞,說一個孩子總係偷雞摸狗,成日有人找上門來告狀,孩子嘅父親一氣之下,把孩子綁到一根木頭上,浸沒到水塘裏,每隔一會兒再撈上來,然後再放進去。看上去真嘅好恐怖,有點像諜戰片裏審訊嘅場景。

我個人覺得對於咁樣嘅孩子,還要從根上找原因,才能對症下藥。M嘅兒子之所以會跟老師對著幹,可能係他希望得到老師嘅尊重,獲得老師嘅關愛同關注,每個人都希望獲得尊重同關愛,孩子也係一樣。

一旦這種需求得唔到滿足,嗰麼,孩子就會通過一些令人無法理解嘅行為來引起人們嘅注意。這才係M嘅兒子打人逃課嘅根本原因吧。

再比如,家裏有客人來la,你忙著同客人聊天,把孩子晾喺一邊自己玩,孩子覺得自己被忽視la,就有可能會故意找茬,喺房間裏大吵大叫,故意將東西翻得亂七八糟等等。

如果我們唔la解孩子係希望被關注,嗰麼,我們就有可能會生氣地打罵孩子,孩子也會哭鬧得更厲害。

實際上,我們原本可以用一種好簡單地方式來處理,對孩子說:“等我同阿姨聊一會兒天,晚一點就陪你,現喺你可以自己先看一下動畫片。”

通過這些例子,提醒我們喺教育孩子時,我們唔能隻看孩子有乜嘢樣嘅行為,唔能隻聽孩子說la乜嘢話,更應該通過孩子嘅言行,去la解孩子心裏到底諗嘅係乜嘢,我們才能理解、幫助孩子,才能更好嘅管教孩子,才能建立起一種同諧嘅親子關係。

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