原創 高價“情商班”火爆家長圈:3歲孩子速成“萬人迷”?

原標題:高價“情商班”火爆家長圈:3歲孩子速成“萬人迷”?

文 | 親子心理師徐婧英

網報,眼下“情商班”火爆家長圈,培訓機構稱:“情商班”麵向 3~12 歲兒童,主要培養同理心、情緒管理、自信心、社會交往、挫折抵抗等能力。針對唔同嘅年齡,側重點也唔一樣,0~3 歲主要上嘅係親子課程,以體驗式遊戲為主,有包括 」 社交萬人迷 」 喺內嘅一係列課程,涉及情緒認知、建立安全感等內容。

工作人員表示,這些課程喺保護孩子安全嘅前提下,幫孩子建立較強嘅自信,包括同父母安然分離、願意同他人分享等。收費方麵,唔同年齡段收費每年1萬-2萬唔等。

看完報道,我嘅嘅第一感受係,培訓機構真嘅有商業頭腦,找準la商機!

嘅確,情商十分重要。

瑞典嘅一份未來就業報告稱, 到2020年,情緒智商(EQ)同收入之間嘅聯係十分直接,情商係將傑出人士同其它人區別開來嘅關鍵因素。

家長也意識到la情商嘅重要性,培訓機構投其所好,給孩子開情商課,為la孩子,家長花多少錢都舍得。

但係,高價情商班,真嘅會培養高情商孩子嗎?我看未必!

理由如下:

1、情商係非智力因素,需要生活中鍛煉,唔係課堂上死學

到底乜嘢係情商?

百度嘅解釋係人喺情緒、意誌、耐受挫折等方麵嘅品質。美國心理學家戈爾曼認為,情商由五種特征構成:

  • 自我意識
  • 控製情緒
  • 自我激勵
  • 認知他人情緒
  • 處理人際關係

可見,情商屬非智力人格因素,情商唔像書本知識,唔用記憶、背誦、運用,需要嘅係,生活中同人相處,一點一滴體會、摸索、實踐。

比如,小朋友拿la自己嘅玩具,係大哭大鬧,還係搶回來,還係同小朋友一起玩?

這一件小事,就涉及情緒認知、情緒控製、人際關係處理等綜合能力,而這些同情商有關嘅品質,隻有同人相處逐步培養,絕唔係坐喺課堂上,由老師來講授。

所有情商課包含嘅內容,生活都已具備,同埋,遠遠多於課堂,所以,專門花時間、金錢讓孩子上情商課,放棄同小朋友嘅相處、玩耍、娛樂,係舍本逐末,得唔償失。

2、母子嘅“共生關係”,對孩子嘅情商影響太大

從心理學角度來說,0-1歲嘅寶寶,由於身心能力尚未發展起來,從身體到感覺、感受、心理、認知、精神同心靈層麵都同媽媽處於緊密嘅共生狀態。

這種共生關係,對孩子嘅人格發展、心理狀態、情緒狀態同行為模式,也就係通常說嘅情商,起著至關重要嘅、決定性嘅影響。如果,父母能第一時間給予無條件接納同關注,同孩子聯結,孩子嘅情商就會高。

比如,寶寶哭la,媽媽抱起來說,“寶寶唔高興la,係餓la嗎?媽媽給你食奶好唔好?”

寶寶唔開心嘅情緒被看到、被安撫、被理解,媽媽應對孩子嘅情緒給出解決辦法(喂奶),多次之後,孩子慢慢就學會la察覺自己同他人嘅情緒,學會管理情緒,理解他人,從而跟他人產生好深嘅聯接,同理心自然產生,孩子嘅情商自然高。

孩子三歲前,乜嘢情商培訓,乜嘢老師,都比唔上父母,尤其係媽媽嘅無條件接納。

也許係因為如今嘅生活工作壓力大,好多父母舍得給孩子花錢,卻唔舍得花時間、精力陪伴孩子,花高價讓孩子上情商班就係一個例子,父母諗花錢提情商,實喺本末倒置。

要諗孩子情商高,父母要多陪伴孩子,多接納孩子,唔理多忙,都要給予孩子高質量嘅陪伴,多做孩子鐘意且無害嘅事:

  • 做遊戲
  • 玩玩具
  • 看繪本
  • 玩沙玩水

這些都係孩子鐘意嘅,且多身心成長十分有好處嘅事。

有嘅家長說,孩子鐘意玩手機、ipad這些電子產品,諗改善親子關係,提高孩子情商,就要陪孩子玩這些嗎?我說當然唔係,電子產品會對孩子嘅視力造成傷害,長期、頻繁使用,就使孩子產生注意力下降,唔鐘意同人交流、性格孤僻等問題,所以,唔要多陪孩子做。

隻有多陪孩子做鐘意且無害嘅事,喺同父母嘅互動中,孩子才會獲得安全嘅依戀,安全感提升,自然自信滿滿,情商自然高。

3、最好嘅情商教育喺家庭

喺未成年孩子嘅心中,父母就係神一樣嘅存喺,就係天同地。孩子特別喺意父母,特別渴望父母嘅關注同陪伴,如果感受唔到愛,就竭盡全力吸引父母嘅注意 ,得唔到正麵注意,就唔惜用各種負麵、唔可愛、讓人頭疼嘅行為來獲取:比如,粘人、唔愛上幼兒園、缺乏自信、愛發脾氣等等,也就係家長十分唔鐘意嘅“情商低”

從心理學角度來說,0—12歲孩子嘅乜嘢偏差問題,根源隻有一個:呼喚愛!呼喚父母高質量嘅陪伴,呼喚父母發自內心嘅理解同接納,呼喚父母有力量嘅支持同信任。

簡單地說,孩子唔可愛,係因為缺少愛!——雖然孩子可能意識唔到,也無法說清。

“孩子唔聽我們說,隻模仿我們”,父母係孩子嘅第一任老師,孩子嘅高情商一定來自父母嘅言傳身教。

如果一個孩子處喺正常、同諧、溫暖嘅家庭,父母彼此相愛,情緒平同,對孩子理解接納,孩子自然學會體察人哋情緒、管理同表達自己嘅情緒,情商自然高。

試諗,一個家庭,如果父母唔管理自己嘅情緒,總愛發火,動唔動就批評、打擊、貶低孩子,唔共情、唔接納、唔理解孩子,孩子即便上情商訓練班,要有多大嘅領悟力同定力,超越家庭嘅影響,才能管好情緒、有安全感、有自信心呢?這根本係唔可能完成嘅任務。

一個自己情商都唔高嘅父母點樣能培養出高情商嘅孩子?高情商一定係好父母嘅言傳身教,係環境嘅熏陶,而非高價」情商班」所能培養。

4、讓孩子成為“萬人迷”,係一種誤導

讓孩子從小學會討每個人歡心,成為社交“萬人迷”,人見人愛,本身就係一種誤導,容易導致心理偏差。

世界千姿百態,由唔同嘅人,唔同嘅物組成。一個心理健康嘅人,係唔會過於喺意他人嘅諗法同看法嘅,係會愛自己、係唔斷探索自我嘅興趣同喜好,逐漸滿足自我嘅。

社交能力係唔斷摸索、試探、調整才有可能具備嘅能力,喺養育者愛嘅包容下,孩子主體性得到發展,自然嘅開始發展客體性,可以體會到人哋嘅感受,站喺對方角度考慮問題,社交能力自我會發展起來。

如果,從小教孩子,過於喺意他人,刻意培養社交,傳授快速獲得認可嘅本領,成為社會“萬人迷”,會讓孩子嘅自我意識減弱,逐漸迷失自我,形成“討好型”人格,導致心理問題嘅產生。

對於同他人嘅互動,父母要幫孩子構建咁樣一種認知:人哋鐘意我,係我嘅資源,唔鐘意我,係人家嘅個人選擇,咁樣長大la,才會形成寵辱唔驚、自尊自愛嘅健全人格。

5、情商培養,欲速則唔達

同乜嘢一種能力嘅形成一樣,情商嘅培養也需要時間,唔係花幾萬塊錢、幾節課就能搞定嘅。尤其對於年幼嘅孩子,喺本該玩耍、遊戲嘅時間,卻讓坐喺課堂,學情商,實喺滑稽。

生活本身就係一所大學,情商嘅學習也非一朝一夕就可以掌握嘅,父母發自內心理解孩子唔愛上情商課嘅無奈,這本身,就係情商高嘅一種表現。

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