原創 孩子沒寫作業去警局自首,“恐嚇教育”帶給孩子嘅傷害比你想嘅大

原標題:孩子沒寫作業去警局自首,“恐嚇教育”帶給孩子嘅傷害比你諗嘅大

文 | 群美育兒

如果你有個帶孩子嘅朋友,或者自己本身就有帶小孩,你可以仔細觀察一下,佢哋(或者自己)係唔係成日說“唔聽話就唔要你”或者“把你送給人哋”類似嘅話,如果這句話追溯到十年、二十年前,可能係晚上“門外有大灰狼”,可能係鬧騰時“讓醫生給你打針”,再或者係孩子唔學習時告訴孩子“警察來抓你”。於係一個安徽小男孩喺3月9日晚上,忐忑唔安嘅去警局“自首”,一問才明白原來係沒寫作業。

這件事喺事後可能會成為大人嘅笑談,當家裏有客人來嘅時候,就會說“我家孩子以前……可笑死我la。”卻唔明白這種恐嚇教育讓父母失去la更多,比如威信,比如信任。

喺1920年,曾有一起讓人十分憤怒嘅實驗,係心理學界聲名顯赫嘅約翰·華生進行嘅人體實驗,被實驗嘅僅僅係數個月大嘅嬰兒。喺嬰兒十一月嘅時候,華生先讓孩子接觸毛絨絨嘅東西,或者一些小動物。嬰兒喺剛開始嘅時候表示好感興趣,華生等嬰兒適應這種環境之後,給la嬰兒一個小白鼠。每當嬰兒摸小白鼠一下時,後麵就有一個人製造噪音,從而導致嬰兒產生恐懼心理,每次一摸到或者看到毛絨絨嘅東西就害怕、恐懼,隨著年齡嘅增長,這種恐懼心理也越來越嚴重,甚至對胡子都感到恐懼,最終痛苦嘅死去。這個可憐嘅孩子名叫艾伯特。

對於la解巴甫洛夫經典條件反應嘅人應該明白,這種做法會長久給實驗者帶去困擾,尤其係對於人而言,會帶來永久性後遺症。而現喺許多家長就喺對孩子進行這種“人體實驗”,佢哋喺孩子唔聽話嘅時候一次又一次強調“警察抓人”、“醫生打針”,導致孩子長大後,即使明白這些係騙人嘅,依舊唔可避免嘅對醫生同警察產生恐懼心理。

喺2018年4月份,達川區南城一個四歲小孩走丟,幸好喺當地民警嘅幫助下找到la孩子。原本以為孩子父親會反省自己,以後看管好孩子,最唔濟也要告訴孩子以後找唔到家就去派出所找警察叔叔,沒諗到男人見到孩子之後,第一句話就係“以後喺亂跑就讓警察把你關起來”。唔僅冇反思自己失職嘅行為,也冇正確教導孩子點樣樣自救,反而用警察嘅身份來恐嚇孩子,恐怕以後孩子找唔到家嘅時候見到警察反倒會躲起來。

為乜嘢恐嚇教育給孩子帶來這麼大嘅危害,許多家長卻依舊樂此唔疲恐嚇孩子呢?說到底就係家長偷懶,唔願再帶孩子上花心思,諗要一勞永逸。

說到家長偷懶,或許一些家長會唔樂意la:我們帶孩子一天累死累活,冇自己嘅時間,點樣能說帶孩子偷懶呢?然而這種恐嚇教育,實際上就係讓孩子存喺長期畏懼心理,對引起孩子負麵心理嘅內容視而唔見,甚至一些家長明明白咁樣教育孩子係唔對嘅,可係每次孩子鬧騰嘅時候又唔諗花心思、冇耐心引導孩子,幹脆把這些能震懾住孩子嘅人搬出來。

喺恐嚇教育方麵,家長事無巨細,通通能通過恐嚇達到讓孩子就範嘅結果。

2019年2月22日,河南洛陽警方喺高速看到一小男孩,喺詢問後得知沒考過95分被母親拋下。聯係到孩子母親之後,其母親態度十分強硬,叫囂著該走法律程序就走法律程序,被判刑也唔諗再帶孩子。雖然母親態度強硬,但係我們依舊能明白這係母親喺嚇唬孩子,諗讓孩子努力學習。但她卻忘記la一件事,孩子智力係被遺傳嘅,她喺譴責孩子嘅時候,卻唔考慮自己係否賦予la孩子強大嘅大腦,孩子學唔好並唔係孩子嘅問題,歸根結底係家長嘅問題才對。

恐嚇教育係通過走教育捷徑嘅方式,嚴重影響孩子正常心理發育,嗰麼家長喺唔諗恐嚇孩子,又諗有效教育孩子嘅時候,應該點樣做才好呢?

喺家長恐嚇孩子嘅時候,通常會說“你再……我就把你……”,這係恐嚇嘅方式,家長可以把這種恐嚇轉換成承諾,比如孩子成績唔好時,家長說“你再唔好好學習我就唔讓你上學”,唔如把這句話變成“你如果好好學習我就帶你出去旅遊一趟”,把懲罰變成激勵策略,會讓孩子更有動力,同埋唔至於影響孩子心理成長。

再比如家長忙嘅時候孩子來搗亂,家長說“你再唔聽話把你送給人哋”,唔如轉換為“好好聽話等下給你做好食嘅”,其實結果能起到相同嘅作用,隻係因為家長當時嘅心情才說出具有負麵影響嘅話。

事實證明,當父母喺心情唔好嘅時候更容易說出具有懲罰性嘅話,所說內容往往具有負麵效果;而父母心情好嘅時候,會更願意諗辦法讓孩子感到容易接受。所以當父母用恐嚇教育孩子嘅時候,實際上也係喺宣泄內心嘅負能量。

偶像嘅力量也係可以代替恐嚇教育嘅方式。比如喺《媽媽係超人》嘅親子綜藝節目中,包文婧嘅女兒唔願意食餃子,就像大多家庭孩子唔願意食蔬菜一樣。如果係一般家長,可能會強迫孩子食,說“食la可以長身體”,或者“再唔食飯就……”,喺孩子唔情願嘅情況下逼孩子就範。包文婧冇咁樣做,她首先給女兒示範食餃子,並且誇讚餃子好好食,又通過女兒平時看嘅《小豬佩奇》告訴孩子,佩奇平時就係咁樣食飯嘅,所以女兒也應該向佩奇學習才對。

果唔其然,最後孩子心甘情願嘅食la餃子,唔僅解決la孩子食飯這個最令人頭疼嘅問題,還唔至於引起孩子唔滿,讓孩子變得更容易接受。所以當孩子有自己偶像(有時多為動畫人物)時,家長可以以此為突破口,讓孩子向佢哋學習,孩子所以也會更容易聽話。

恐嚇教育並唔係最有效讓孩子聽話嘅方式,家長隻要肯用心,同樣也可以達到目嘅,所以同其恐嚇孩子,唔如喺自身找問題,唔要讓自己對孩子嘅愛變la形。

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